Opis
W tym kursie nauczysz się wszystkiego co jest potrzebne do budowania relacji z osobami które uczysz, efektywnej komunikacji oraz skutecznego motywowania ich do pracy. To nie jest sztucznie napompowany kurs – otrzymasz same gotowe rozwiązania.
Pokażę ci mój osobisty proces uczenia innych. Pokażę ci gotowe rozwiązania, które działają. Pokażę ci rozwiązania, które możesz zastosować już kolejnego dnia. Bez spędzania kolejnych godzin na przygotowaniu ich przed lekcją, bez stresu oraz bez wysiłku.
Dostaniesz wgląd do tego jak ja pracuję oraz co robię, że moi uczniowie – zarówno w szkole publicznej jaki i ci na zajęciach indywidualnych regularnie uzyskują wysokie wyniki na egzaminie maturalnym oraz egzaminach Cambridge. Pokażę ci co robię, że zanim rozpoczną się wakacje mam już komplet uczniów na nowy rok zajęć indywidualnych.
Od 2014 roku regularnie biorę udział zarówno jako uczestnik jak i prelegent w konferencjach oraz szkoleniach dla nauczycieli – wszystko co wydaje mi się ciekawe testuję już na drugi dzień w klasie i jeśli działa – biorę, jeśli nie działa – wyrzucam do kosza. Ty otrzymasz tylko tę wiedzę która na 100% sprawdzi się w twojej klasie.
KURS SKŁADA SIĘ Z TRZECH MODUŁÓW:
W module I:
- Poznasz najważniejsze zasady budowania relacji,
- Zaczniesz świadomie budować relacje z osobami, które uczysz,
- Dowiesz się jak tworzyć atmosferę bezpieczeństwa w klasie,
- Pokaże ci na jakie tematy rozmawiać z uczniami , aby lekcja była atrakcyjna,
- Dowiesz się o teorii potrzeb Jeffreya E.Younga oraz jak zastosować ją w praktyce,
- Pokażę ci czym jest uważność (ang. noticing) oraz jak wykorzystać ją w klasie do budowania relacji,
- Powiem ci jakie błędy popełniłem w przeszłości i jak ich unikać
W module II:
- Pokażę ci jak zmaksymalizować poszczególne etapy lekcji aby skupić uwagę uczniów,
- Dowiesz się czym są przejścia (ang. transitions) i jak duży wpływ mają na uwagę naszych uczniów,
- Powiem ci, czym jest płynność przetwarzania informacji (ang. processing fluency) i wpływ jaki ona ma na prezentacje nowego materiału,
- Dowiesz się jak efektywnie dawać wiadomość zwrotną (feedback) ,
- Zrozumiesz wiele zachowań nastolatków,
- Powiem co robić w przypadku problemów z zachowaniem – zarówno tych mniejszych jak i tych ekstremalnych,
- Powiem ci, znowu, jakie błędy popełniłem w przeszłości i jak ich unikać.
W module III:
- Powiem ci co robię na pierwszych zajęciach, aby uczniowie pracowali cały rok,
- Nauczysz się planować lekcje tak, aby uczniowie zapamiętywali więcej,
- Nauczysz się wprowadzać nowe zadania tak aby od razu pobudzać zainteresowanie uczniów,
- Dowiesz się, jakie czynniki wpływają na utrzymanie motywacji według najnowszych badań,
- Poznasz elementy neurodydaktyki potrzebne do efektywnego przyswajania informacji.
✅ 🔥 UWAGA! BONUS – E-book pt. Niekończąca się lista pomysłów na twoje lekcje. (Wartość: 59zł),
W tym e-booku znajdziesz ponad 50 gotowych i unikalnych pomysłów do wykorzystania na twoje lekcje – dzięki niemu zaoszczędzisz godziny spędzone na przygotowaniach do lekcji.
KIM JESTEM?
Nazywam się Dominik. Ukończyłem Anglistykę na UAM w Poznaniu i w 2014 roku zacząłem uczyć w prywatnej szkole językowej. Potem była praca w podstawówce, własna Szkoła Języka Angielskiego, kursy biznesowe dla firm i instytucji, aż do szkoły średniej w której pracuję do dzisiaj. Uczyłem już w każdej grupie wiekowej i na każdym poziomie zaawansowania – wiem, jak to jest kiedy masz 24 osoby w klasie (na różnych poziomach!) i musisz przygotować ich do egzaminu, wiem jak to jest kiedy prowadzisz kurs in-company, a uczestnicy są zmęczeni po albo jeszcze przed pracą oraz kiedy grupa obrażonych nastolatków nie ma ochoty na patrzenie na nic poza tykającym na ścianie zegarem. Spotkałem się z tym nie raz. Wiem też, jak sobie z tym poradzić.
Poza tym, szkolę nauczycieli.
Posiadam doświadczenie w wystąpieniach publicznych na największych wydarzeniach edukacyjnych w kraju i na świecie. Występowałem jako prelegent m.in dwukrotnie na Europejskim Kongresie Językowym PASE, wydarzeniach EduNation oraz zagranicznych konferencjach IATEFL. Prowadziłem sesje szkoleniowe dla nauczycieli z całego świata na największych konferencjach metodycznych na świecie (IATEFL Liverpool 2019, IATEFL Belfast 2022).
Moje artykuły pojawiały się również w gazetach (CoolSchool, Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny)
Ale…
Nie żyję z prowadzenia szkoleń – uczę regularnie, codziennie. Tygodniowo prowadzę średnio 35 zajęć. Być może myślisz, że to dużo, a być może sama lub sam prowadzisz powyżej 40. Ale do czego zmierzam – codziennie mam kontakt z nauczaniem osób i wiem, że to to chcę ci przekazać w tym kursie działa. Po prostu.
To jak? Widzimy się na kursie?
