Jak chwalić, żeby nie zaszkodzić?

Badania przeprowadzone na grupie nastolatków pokazują, że należy chwalić wysiłek oraz włożoną pracę w wykonanie zadania. Nie należy natomiast chwalić samych umiejętności, predyspozycji lub inteligencji – takie podejście powoduje to, że z każdym kolejnym zadaniem uczący się nie chcą podejmować nowych wyzwań w obawie przed wyeksponowaniem swoich wad i niedoskonałości. Ma to również negatywny wpływ na motywację do wykonania zadania. Uczniowie, którzy chwaleni są za podjętą próbę oraz włożoną pracę nie mają problemu z podjęciem trudniejszych oraz bardziej wymagających zadań